Formação de professores no Agrupamento Figueira Mar

No dia 24 de janeiro decorreu, na Escola Secundária Dr. Bernardino Machado, uma ação de formação dirigida aos professores do Agrupamento de Escolas Figueira Mar subordinada ao tema GIAE Online, sendo formadoras Paula Parracho e Maria Simões.

Alunos da Escola Infante D. Pedro apurados para a fase distrital do concurso LITERACIA 3Di

            Cinco alunos da Escola Infante D. Pedro (Agrupamento de Escolas Figueira Mar), do 5º ao 8º ano, vão participar na fase distrital do Concurso Literacia 3Di que irá decorrer na Escola da Quinta das Flores, em Coimbra, no dia 28 de fevereiro de 2018. Os alunos que chegaram a esta fase distrital (2ª fase), nas diversas modalidades, são os seguintes: Literacia da Matemática (5.º ano), Ana Matilde Ramalhão, do 5.ºB (obteve uma classificação de 78%); Literacia Científica (6.º ano), Beatriz Cordeiro Jacinto, do 6.ºD (83,3%); Literacia da Leitura (7.º ano), Pedro Silva, 7.ºC (55,9%) e Literacia do Inglês (8.º ano), Bianca Simões Crespo, do 8.ºA e Mckenzie Korbay, do 8.ºC, ambos com a classificação de 95%. Nesta III Edição da Literacia 3Di, com o patrocínio do Presidente da República, participaram 130 000 alunos de 900 escolas de todo o país, que testaram as suas competências em Matemática (5º ano), em Ciência (6º ano), em Leitura (7º ano) e em Inglês (8º ano), sendo esta última prova da responsabilidade da Cambridge Assessment English. Um dos objetivos dos alunos participantes nesta fase distrital será conseguirem ser apurados para a fase final (3ª fase) que se realizará em Lisboa, no dia 11 de maio de 2018.

Professora responsável pela atividade: Mariana Alcaide.

Mais informações sobre o concurso, prémios, classificações, patrocinadores em www.literacia3d.pt

Alunos com necessidades educativas especiais da Escola Secundária Dr. Bernardino Machado visitaram a Exposição sobre os Dinossauros

Alunos da Bernardino Machado visitaram a exposição dos Dinossauros

No dia 28 de fevereiro, um grupo de alunos com necessidades educativas especiais, da Escola Secundária Dr. Bernardino Machado (Agrupamento de Escolas Figueira Mar), visitou a exposição dos dinossauros que se encontra aberta ao público no pavilhão multiusos da Figueira da Foz, sendo acompanhados pelas suas professoras Vitória Ramos, Paula Anacleto e Cristina. Na exposição, escutaram informações e observaram várias réplicas de dinossauros em tamanho real, esqueletos e ossadas. A visita revelou ser de grande interesse, tendo os alunos regressado à escola ao final da manhã.

Escola Bernardino Machado em visita de Estudo à cidade do Porto  (Centro Histórico e Porto de Leixões)

“Segundo a Recomendação de Nairobi (1976) deve considerar-se que os conjuntos históricos e o seu enquadramento formam um património universal insubstituível e que «a sua salvaguarda e integração na vida coletiva [...] devem constituir uma obrigação para os governos e para os cidadãos dos Estados em cujos territórios se encontram».” in Salgueiro, T. B. (1992), A Cidade em Portugal – uma Geografia Urbana, Ed. Afrontamento, Lisboa. As duas maiores cidades do nosso país – Lisboa e Porto – têm assistido, nos dois últimos anos, a um «boom» turístico sem precedentes e, por arrastamento, muitas outras cidades e regiões nacionais registam também um forte acréscimo de visitantes vindos de todo o mundo. Diz-se, por isso, que “Portugal está na moda!”

Entre outros aspetos, nesta nossa visita à cidade do Porto, realizada no passado dia 20 de abril, pudemos constatar «in loco» a força deste fenómeno, relacionando-o com alguns dos fatores que, na região do Porto, a ele estão associados, designadamente a importância da preservação e valorização do património cultural, em especial no Centro Histórico, e a aposta decisiva no melhoramento da logística no Porto de Leixões, associada sobretudo às viagens de cruzeiros marítimos. Esta atividade de cariz transdisciplinar (mesmo assim, mais centrada na interdisciplinaridade entre a Geografia e a História) contou com a participação de 38 alunos das turmas do 10º e 11º anos do Curso de Línguas e Humanidades – 10º A, 10º C e 11º A –, da Escola Secundária Dr. Bernardino Machado, do Agrupamento de Escolas Figueira Mar. A visita de estudo dividiu-se em dois momentos principais. Na parte da manhã, realizámos um passeio pedonal pelo «Centro Histórico do Porto», Património Mundial da UNESCO desde 1996, num percurso que nos levou desde o Terreiro da Sé Catedral (no alto do Morro da Penaventosa), descendo pelas escadarias e ruas estreitas da “cidade medieval”, até à Praça da Ribeira e ruas adjacentes. Subimos depois pela Rua da Alfândega, artéria ribeirinha onde se localiza a «Casa do Infante» - aqui terá nascido o Infante D. Henrique e agora reservado ao Arquivo Municipal do Porto -, terminando o circuito junto à Estação de S. Bento. Este nosso “passeio cultural” foi brilhantemente organizado e orientado pela Dra. Isabel Carvalho, Técnica Superior (História) da Divisão Municipal de Planeamento e Ordenamento do Território da Câmara Municipal do Porto, a quem queremos deixar, neste relato, o nosso mais profundo agradecimento. A tarde foi ocupada com uma interessante visita ao Porto de Leixões, orientada por uma guia indicada pela Administração dos Portos do Douro, Leixões e Viana do Castelo (APDL). Neste espaço, foi-nos dada a possibilidade de assistirmos ao vivo a toda dinâmica quotidianamente vivida no segundo maior porto nacional, acompanhados sempre pela oportuna explicação relativa aos movimentos e aos locais visitados. Percorremos, dentro do autocarro, todos os setores desta plataforma portuária, num circuito de aproximadamente 5 km, desde o Terminal de Contentores (TCL) até ao famoso e bonito edifício do Terminal de Cruzeiros (projeto do arquiteto português Luís Pedro Silva, que obteve o «Prémio Edifício do Ano 2017» da «Archdaily», primeiro classificado na categoria de Arquitetura Pública).

Tratou-se, sem dúvida, de uma grande jornada educativa! Numa bonita sexta-feira primaveril, os alunos saíram do edifício escolar para aprender e compreenderem-se enquanto sujeitos da Geografia, da História, do Urbanismo e, sobretudo, da Cultura do seu país. Tiveram ainda a oportunidade de conviver e interagir com os atores e os acontecimentos do presente, nos “lugares do passado”, aspetos que serão certamente marcantes na construção da sua identidade, do exercício futuro de uma cidadania participativa.