Projeto Atlântico – Educar para a Cidadania Global 2015/17

Enquadramento do projeto, objetivos, metodologia, propostas de linhas de atuação

OBJETIVO GERAL: O projeto Atlântico, desenvolvido em parceria com algumas das escolas da Rede de Escolas Associadas da UNESCO, visa  criar uma comunidade de aprendizagem através do intercâmbio, pelo diálogo, entre as escolas atlânticas e assim favorecer o conhecimento das diferentes culturas – (biénio de 2015-2017).

OBJETIVOS DIDÁTICOS:

$1§  Conhecer e divulgar o património cultural, natural e imaterial local.

$1§  Partilhar diferentes estudos de culturas, espaços, regiões, e outros temas sobre o Atlântico

$1§  Partilhar experiências, projetos, metodologias, debates e análises

$1§  Entender o Atlântico como um espaço de conhecimento, de diálogo e de união

$1§  Desenvolver uma consciência crítica face aos problemas de sustentabilidade

$1§  Favorecer o intercâmbio entre os professores e os alunos

$1§  Criar uma plataforma on line

$1§  Integrar nos projetos, trabalhos ou tarefas, valores como a interculturalidade, a solidariedade, o respeito pelo outro, o pluralismo, a cooperação, o diálogo internacional e a sustentabilidade

$1§  Agir do local ao global, envolvendo a comunidade

$1§  Realizar junto das comunidades, ações de sensibilização e de compromisso, assim que o projeto seja finalizado.

ESCOLAS PARCEIRAS:

1-CEIP “Isidora Riestra”- Poio (Ramón); 2- CEIP Director “San Benito de Lérez” - Pontevedra (Luis Losada); 3- CEP “Campolongo” (Antonio Ferrer e Mercedes Márquez); 4- Faculdade de Educación Miguel Cuevas; 5- IES “Luis Seoane” (Rosalia Gago); 6- Escola Secundária Fulgêncio Tavares, Praia ; 7- Escola Secundária Francisco Ferreira Drummond – Açores ;8- Escola Secundária Vitorino Nemésio - Açores

9- Escola Secundária Sá da Bandeira – Santarém; 10- Agrupamento de Escolas do Cerco - Porto

11- Escola Secundária Aurélia de Sousa – Porto; 12- Jardim Infantil OGÁ-MITÁ – Porto; 13- Externato das Escravas do Sagrado Coração de Jesus – Porto; Colégio da Apresentação – Calvão; 14- Agrupamento de Escolas Figueira Mar.

               LINHAS DE ORIENTAÇÃO:

O projeto incide sobre três linhas de atuação que podem incluir os temas que a seguir se discriminam:

$11-      Desenvolvimento sustentável

Temas : Ecossistemas e biodiversidade, mudança climática,

 Prevenção de desastres naturais, denúncia do continente de lixo que se está a gerar.

(Ex: o mar; os faróis; o oceano; a biodiversidade; a terra e a ocupação humana do território: o meio ambiente e as populações; as ilhas, praias, lagos e parques naturais; as áreas intermareais; as alterações climáticas, o impacto e a prevenção dos desastres naturais; as plantas invasoras; as florestas; o turismo sustentável; a promoção do património construído, artes tradicionais – pesca, marisqueio, agricultura, etc.)

$12-      Cidadania Global

Temas: procura da identidade atlântica, conflitos atlânticos (fronteiras, pescas, migrações…); diálogo cultural atlântico (diálogo inter-religioso, procura de soluções comuns, ética social e gestão de recursos…)

(Ex: património imaterial: faróis, artes tradicionais, arquitecturas tradicionais, ferramentas de trabalho, oficios; o Atlântico: uma herança cultural comum; os mitos atlânticos; os caminhos atlânticos: tradições, plantas, aves, jogos, lendas, contos, música, gastronomia, provérbios, cantos maritimos, o património herdado do conhecimento ancestral das mulheres: curandeiras, parteiras, médicas, o trabalho no campo e no mar, lendas. Os desportos no Atlântico vinculados ao mar; a recuperação da memória: os cantos tradicionais; a língua: um património comum; línguas de ida e de volta: o galego, o português, e o castelhano, no âmbito da lusofonia; a língua como sinal de identidade, etc. Património material: patimónio natural: ilhas, faróis, parques naturais, etc. Património subaquático: preservação e sensibilização para a proteção de um património comum, sitios, embarcações e a sua carga, cidades submersas, a musealização, etc. Património industrial: promoção e salvaguarda; edificios, estruturas, utensílios, localidades e paisagens, maquinas, oficinas, armazéns, centros de produção, meios de transporte, implantações humanas e paisagens humanas. Património material: rural, arquitecturas, sistema tradicional de construções, os moinhos, etc.)

$13-      Património

Temas: Defesa do património ambiental (monumentos naturais e sítios…) e do património cultural material e imaterial (monumentos, música, jogos, lendas, tradições, gastronomia, artes e ofícios …)

(Ex: Ecolinguismo e luinguicidio; o Atlântico: uma herança cultural comum; uma cidadania Atlântica no âmbito de uma cidadania global- diálogo cultural reflexivo; É possivel reconhecer-se como membros da comunidade Atlântica? Os rapazes e as raparigas do Atlântico; É possivel falar de uma identidade Atlântica?; diálogo intercultural no âmbito de uma cidadania global: os conflitos Atlânticos: a pesca a migração, os conflitos linguísticos: linguas de ida e volta: o galego, o português, o castelhano, no âmbito da lusofonia; a ética social Atlântica – comportamentos sociais através do tempo; a emigração; a comparação de culturas tradicionais do Atlântico, a criação de espaços literários e artísticos.)

METODOLOGIA :

Trabalho cooperativo em rede das escolas aderentes ao projeto, com reuniões presenciais anuais, tendo início em setembro de 2015 e términos em julho de 2017 (duração de 2 anos) e havendo a possibilidade de intercâmbios entre escolas.

Os métodos de trabalho incluem aprendizagem cooperativa, pesquisa, criação de materiais pedagógicos, trabalho em rede…

 O projeto propõe-se ser um Projeto Farol da UNESCO.

CRONOGRAMA DO PROJETO (1º ano):