Projeto da Escola Infante D. Pedro selecionado para mais uma fase das Bolsas Sociais EPIS

A Associação EPIS (Empresários para a Inclusão Social) está em fase de análise das candidaturas às Bolsas Sociais EPIS 2024, sendo que as seguintes candidaturas foram selecionadas e passaram para a fase seguinte: a entrevista com Júri.

A reunião de Júri será no próximo dia 25 de outubro, das 09h30 às 12h00, em Lisboa, em formato presencial.

Nesta reunião estará presente a coordenadora ou responsável pelo projeto, Cecília Simões (professora na Escola Infante D. Pedro (AEFM) e responsável pelo Projeto Floresta (+) Verde) e outro professor, e a psicóloga Teresa Gaspar, e 2-3 alunos da Escola IDP, que tenham participado no projeto ou que venham a participar e, ainda se possível, o projeto deve também ser apresentado pelos alunos presentes na reunião de Júri.

Ordem das entrevistas:

9h30/10h00 – Agrupamento de Escolas António Gedeão, Almada | +Comunidade

10h00/10h30 – Agrupamento de Escolas Nun’Álvares, Seixal | Reciclarte

10h00/10h30 – Agrupamento de Escolas de Azeitão, Palmela | Reciclar com arte

11h00/11h30 – Agrupamento de Escolas Figueira-mar, Figueira da Foz| Clube Floresta (+) verde

11h30/12h00 – ETAP – Escola Tecnológica Artística e Profissional de Pombal, Pombal | IAS - Índice de alimentação saudável.

Associação EPIS

Campus do Lumiar, Edifício E - 1.º andar, 1649-038 Lisboa

(+351) 96 46 00 299

39.º Encontro da Associação dos Antigos Alunos, Professores e Funcionários da Escola Secundária Dr. Bernardino Machado

Abelhas: o equilíbrio dos ecossistemas e a agricultura

(O Mel e a Alimentação Mediterrânica)

No âmbito da comemoração do Dia Mundial da Alimentação, o Apicultor Ivo Gomes, dinamizou uma sessão sobre "Abelhas: o equilíbrio dos ecossistemas e a agricultura / Mel e a Alimentação Mediterrânica", durante os dias 15 e 16 de outubro, para os alunos do 6.º ano, da Escola Infante D. Pedro (Agrupamento de Escolas Figueira Mar).

No decorrer das sessões, os alunos foram sensibilizados para a importância das abelhas nos ecossistemas assim como os seus benefícios para a agricultura. Foram apresentados os tradicionais utensílios de apicultor, assim como as colmeias e os cortiços tradicionais. O jovem apicultor deu a observar várias abelhas de acordo com a sua hierarquia e desempenho no enxame. Os alunos foram sensibilizados para os benefícios do mel na saúde e tomaram conhecimento de diferentes tipos de plantas que são benéficas para a sua produção.

Cada sessão incluiu ainda uma experiência gustativa onde todos tiveram a oportunidade de saborear mel sólido e líquido desmistificando o processo de cristalização do mel. Os fatores que estão a afetar o declínio das abelhas, também foram focados, a saber: alterações climatéricas, vespas asiáticas, incêndios, desflorestação e radiações eletromagnéticas (telemóveis, televisões, computadores emitem uma espécie de luz que só a abelhas sentem e são afetadas). Foram transmitidas algumas curiosidades como: o tempo de vida de uma abelha (60 dias de inverno / 30 dias no verão), que uma abelha apenas produz uma colher de chá de mel durante toda a sua vida, e são precisas cerca de 10 000 flores para produzir essa colher de chá de mel.

 No final da sessão, foi oferecido a cada aluno uma pequena embalagem com sementes que são do agrado das abelhas e de outros insetos, convidando-os a cultivar e a partilhar as suas observações.

Os alunos revelaram-se curiosos e bastante participativos no decorrer da sessão. As docentes verificaram o efeito positivo que este tipo de atividade acresce ao processo ensino aprendizagem bem como no desenvolvimento do saber ser e saber estar. Alguns alunos tiveram a oportunidade de experimentar pela primeira vez mel e favo de mel, valorizando o trabalho do apicultor para a conservação das abelhas, espécies polinizadoras essenciais para a biodiversidade, a agricultura sustentável e os ecossistemas.

Esta atividade esteve aberta a toda a comunidade escolar. Alguns professores do 3.º ciclo vieram com as suas turmas assistir a uma apresentação extra, bem como a equipa do CATL solicitou uma visita com explicação para as crianças inscritas nas suas atividades. Alguns pais e encarregados de educação aproveitaram a oportunidade para degustar e adquirir o mel que mais se adequava ao seu paladar.

Agradecemos ao apicultor Ivo Gomes e à sua equipa, D.ª Rosalina e jovem Alexandra.

Um projeto a seguir “Arte com as abelhas”.

Ver o vídeo 1.

Ver o vídeo 2.

Simulação de Sismo no Jardim de Infância de Buarcos

Na manhã do dia 5 de novembro, pelas 11h05mn, no Jardim de Infância de Buarcos (Agrupamento de Escolas Figueira Mar), realizou-se uma simulação de sismo como parte de um exercício de preparação para situações de emergência. A atividade, que envolveu crianças, educadoras e assistentes operacionais, teve como objetivo ensinar procedimentos básicos de segurança sobre como agir antes, durante e depois da ocorrência de um sismo.

A simulação começou com um alerta sonoro, simulando o início de um sismo. Imediatamente, os professores orientaram as crianças a protegerem-se debaixo de mesas, uma prática conhecida como "baixar, proteger e aguardar", conforme recomendam as autoridades em situações reais de sismo e que podem salvar vidas. Após o período de simulação, as crianças puderam visualizar um filme infantil, Tinoni e Companhia “Quando a terra tremer”, que de forma lúdica lhes permitiu percecionar o que fazerem em caso de emergência real. A pesquisa na internet sobre terramotos e sismos, também, foram imagens sugestivas para as crianças, que compararam imediatamente às imagens vistas nos telejornais acerca das inundações em Espanha. Desta forma, as crianças vão construindo conhecimentos.